GLOSSÁRIO BILINGUE DE SINAIS DA LIBRAS RELACIONADOS À EDUCAÇÃO FÍSICA.

O projeto de extensão intitulado Glossário bilíngue de sinais da Libras relacionados à Educação Física tem como objetivo geral desenvolver um material terminológico em Libras–Português que amplie a acessibilidade linguística e favoreça a participação inclusiva de estudantes surdos em práticas educacionais e esportivas. A fundamentação teórica apoia-se em autores que discutem a estrutura linguística da Libras e o papel do léxico especializado, como Quadros e Karnopp (2004), que evidenciam a complexidade gramatical e viso-espacial da língua; Strobel (2009), cujas contribuições ressaltam a centralidade da cultura surda e do acesso à informação; Welker (2004) e Faulstich (2016), que abordam, respectivamente, os fundamentos da lexicografia e lexicologia; Bracht (1999) e Darido (2012), que discutem a Educação Física escolar e sua dimensão formativa; e Cabré (1999), referência para a terminologia aplicada em contextos educacionais especializados. A metodologia adotada fundamenta-se na abordagem qualitativa descrita por Freitas e Prodanov (2013), orientada pela interpretação de fenômenos sociais e linguísticos a partir da análise das experiências dos participantes. Paralelamente, recorrem-se aos procedimentos da lexicologia e lexicografia da Libras, que incluem a coleta, descrição, análise e sistematização de sinais relacionados à Educação Física. As etapas metodológicas estruturam-se em cinco fases: (1) revisão bibliográfica e definição do corpus terminológico; (2) coleta de dados por meio de entrevistas, oficinas e observação de práticas esportivas; (3) análise lexicológica e registro audiovisual dos sinais; (4) validação colaborativa com a comunidade surda e especialistas; e (5) produção e divulgação do glossário em formato digital acessível. Esse percurso metodológico garante rigor científico, pertinência linguística e alinhamento entre teoria e prática extensionista. Os resultados esperados abrangem contribuições acadêmicas, formativas e sociais. Do ponto de vista científico, espera-se consolidar um glossário sistematizado, com descrições claras e registros visuais que preencham lacunas terminológicas da Educação Física em Libras. Formativamente, o projeto deverá favorecer o desenvolvimento de competências investigativas, linguísticas e profissionais dos discentes do curso de Letras Libras da UFCA, especialmente no que diz respeito à análise lexical, produção de materiais acessíveis e interação com a comunidade surda. Socialmente, almeja-se ampliar o acesso de estudantes surdos ao vocabulário técnico da área, fortalecer práticas pedagógicas inclusivas e apoiar o trabalho de professores e intérpretes, reforçando o compromisso da UFCA com a democratização do conhecimento e a promoção da acessibilidade linguística.